Edward Thorndike (3 sierpnia 1874 – 9 sierpnia 1949) był amerykańskim psychologiem, który odegrał ważną rolę w rozwoju psychologii edukacyjnej i przyczynił się do rozwoju pojęcia inteligencji. Thorndike urodził się w Williams College w Massachusetts i ukończył studia w Harvardzie w 1898 roku. Po zakończeniu studiów w Harvardzie, pracował w wielu instytucjach edukacyjnych, w tym w Teachers College na Uniwersytecie Columbia.
Thorndike przeprowadził wiele badań nad związkiem między uczeniem się a zachowaniem. Jego najbardziej znaczącym wkładem w dziedzinie
Spis treści
Edward Thorndike Biografia
Edward Thorndike był amerykańskim psychologiem, który urodził się w 1874 roku w Williamsburg w stanie Massachusetts. Zdobył tytuł doktora na Harvardzie w 1898 roku. Jego prace w dziedzinie psychologii były pionierskie i wywarły wpływ na wiele dziedzin, takich jak pedagogika, psychologia sądowa i psychologia społeczna. Jego praca dotycząca warunkowania i uczenia się przez refleksyjne skojarzenia była szczególnie wpływowa. Thorndike był również zaangażowany w badania nad inteligencją, w wyniku których wypracował własną skalę inteligencji. Zmarł w 1949 roku.
Thorndike jako student i nauczyciel
Edward Thorndike był studentem i nauczycielem psychologii, który najbardziej zasłynął z pionierskich badań nad inteligencją i uczeniem się. Urodził się w sierpniu 1874 roku w Williamsburgu w stanie Massachusetts, a jego rodzina miała długą historię wykształcenia i akademickiego sukcesu. Przez całe życie Thorndike przykładał dużą wagę do edukacji i wykształcenia. Był wybitnym studentem na Uniwersytecie Harvarda, gdzie uzyskał stopień Bachelor of Arts w 1895 roku i stopień Master of Arts w 1896 roku. Pracował następnie jako nauczyciel w Harvardzie do 1899 roku, a następnie w Columbia University.
Thorndike był pionierem w wykorzystywaniu eksperymentów w psychologii, a jego prace przyczyniły się do powstania pojęcia poznawczego i uczenia się. Wykorzystał on laboratorium jako narzędzie do badania zachowania zwierząt, aby zbadać, jak zwierzęta uczą się i zapamiętują wzorce. Badania te doprowadziły do wynalezienia pojęcia „efektu Thorndike”, które opisuje, jak zwierzęta uczą się, ucząc się odpowiedniego zachowania na podstawie dotychczasowych doświadczeń.
Thorndike był również aktywny w kręgu akademickim, szczególnie w obszarze edukacji. Był założycielem wielu znaczących organizacji, takich jak American Psychological Association (APA) i American Association of University Professors (AAUP). Jego prace nad inteligencją i uczeniem się przyczyniły się do powstania wielu ważnych koncepcji, takich jak teoria uczenia się poprzez doświadczenie i teoria nagradzania i karania.
Thorndike był również wybitnym nauczycielem. Wykładał w wielu prestiżowych szkołach, w tym w Columbia University, gdzie został profesorem psychologii w 1910 roku. Wykładał również w innych szkołach, takich jak University of Chicago, Stanford University, University of Rochester, Clark University i Columbia Teachers College.
Edward Thorndike był jednym z najbardziej znanych i wpływowych psychologów w historii. Jego prace w zakresie uczenia się i inteligencji przyczyniły się do powstania wielu ważnych koncepcji, a jego praca jako nauczyciela i mentor wpłynęła na wiele pokoleń naukowców.
Wykłady Thorndike’a na uniwersytecie Columbia
Edward Thorndike był jednym z najważniejszych naukowców XX wieku. Urodził się w roku 1874 w Williams College. Studiował prawo, ale zainteresował się psychologią, co sprawiło, że w 1895 roku przeniósł się do Uniwersytetu Columbia, gdzie uzyskał tytuł magistra psychologii.
Podczas swojej kariery akademickiej Thorndike był profesorem psychologii na Uniwersytecie Columbia. Wykładał tam przez ponad trzy dekady, a jego naukowe badania zmieniły oblicze psychologii w XX wieku. Thorndike był szczególnie zainteresowany badaniem zachowań zwierząt i jak można je wykorzystać do zrozumienia zachowań ludzi.
Jego najbardziej znaczącym osiągnięciem w dziedzinie psychologii była teoria uczenia się Thorndike’a. Teoria ta opiera się na trzech głównych założeniach: po pierwsze, że istnieje zależność pomiędzy bodźcem a reakcją; po drugie, że istnieje zależność pomiędzy reakcją a nagrodą lub karą; po trzecie, że wyuczona reakcja będzie ponawiana w podobnych sytuacjach.
Thorndike również był zaangażowany w szeroko zakrojone badania dotyczące inteligencji. W 1912 roku opublikował swoją książkę „Psychology of Intelligence”, w której opisał swoją wizję inteligencji jako zdolności przetwarzania informacji.
Thorndike odniósł duży sukces w swoich wykładach na Uniwersytecie Columbia. Jego wykłady były bardzo popularne wśród studentów, którzy chętnie wysłuchiwali jego wykładów i dyskusji akademickich. Jego wykłady stały się tak popularne, że wkrótce stały się obowiązkowymi dla wszystkich studentów psychologii na Uniwersytecie Columbia.
Thorndike pozostał na Uniwersytecie Columbia do końca swojego życia. Zmarł w roku 1949 w wieku 75 lat. Jego dorobek naukowy i dydaktyczny przyniósł duży wkład w rozwój psychologii jako dziedziny nauki. Wykłady Thorndike’a na Uniwersytecie Columbia pozostają ważnym dziedzictwem, które kontynuują jego pracę.
Badania i publikacje Thorndike’a
Edward Thorndike był amerykańskim psychologiem znanym z jego badań nad efektem Thorndike’a i uczeniem się przez zwrotną stymulację, które wspierały współczesną teorię uczenia się. Thorndike, który urodził się w 1874 roku w Williamsburg w stanie Massachusetts, wstąpił do Uniwersytetu Columbia w1892 roku. Tam uzyskał licencjat w 1896 roku, a następnie uzyskał doktorat z psychologii w 1898 roku.
Thorndike zajmował się eksperymentami na zwierzętach, w których starał się zmierzyć, jak szybko mogą one nauczyć się wykonywać jakieś czynności. Jego badania doprowadziły go do odkrycia efektu Thorndike’a, czyli uczenia się przez zwrotną stymulację. Zgodnie z efektem Thorndike’a, jeśli dana czynność jest wykonywana w sposób skuteczny, wówczas zwierzę lub człowiek będzie skłonny do powtarzania jej w przyszłości.
Thorndike opublikował wielu artykułów i książek, w tym "Psychology of Learning" (1911), "Animal Intelligence" (1911) i "Educational Psychology" (1913). W tym czasie Thorndike rozwinął również pierwszy test inteligencji dla dzieci, który stał się popularny pod nazwą testu Stanford-Binet. Jego prace wpłynęły na współczesną teorię uczenia się i wywarły wpływ na współczesną psychologię edukacyjną.
Thorndike zmarł w 1949 roku, ale jego prace i badania pozostają ważnymi elementami współczesnej psychologii. Jego badania i publikacje wykraczają poza teorię uczenia się i wpływają na wszystkie aspekty współczesnej psychologii. Jego prace są dziś szeroko cenione i używane przez psychologów, którzy badają i analizują uczenie się i inne formy zachowania.
Wniosek
The biography of Edward Thorndike is a fascinating read, and it provides an excellent insight into the life and work of this eminent psychologist. Thorndike was a pioneer in his field, and his work has had a significant impact on the development of psychology as a discipline. He was also a highly accomplished researcher, and his work in this area was highly influential. Overall, the biography provides an excellent overview of the life and work of Edward Thorndike, and it is well worth reading.
